Con motivo de la fiesta de Halloween y aprovechando que en Lengua teníamos que trabajar “el cuento”, nuestro alumnado ha tenido que crear un cuento con la temática de Halloween.👻
Hemos diseñado esta ficha para que nuestros mochileros y mochileras 🎒 registren los lugares por los que van a ir viajando a lo largo del curso🌍
Hoy os enseñamos cómo les ha quedado a nuestros alumnos de quinto los mapas interactivos para aprenderse los ríos de España.
Comenzamos un tema nuevo en Sociales y repasamos las formas del relieve de España.
Si te gusta la ficha puedes descargártela en la siguiente imagen.
Para trabajar el primer tema de Sociales de este curso hemos decidido que cada alumno/a crease una presentación con PowerPoint en la que fuese explicando cada uno de los contenidos del tema "Exploramos el universo".
Nuestras chicas y chicos han estado trabajando durante dos semanas en las sesiones de clase con los dispositivos digitales que tienen cada uno de ellos en el aula y cada día iban elaborando las diapositivas que les marcábamos en su plan de trabajo.
Una vez finalizado el PowerPoint han hecho una portada con Canva. Esto nos ha servido para presentarles esta aplicación. ¡Les ha fascinado!
Una vez finalizado el trabajo escrito, cada uno ha hecho una exposición oral a sus compañeros de su trabajo.
Os dejamos la muestra de alguno de sus trabajos.
El alumnado de 5º de Primaria ha participado en el programa educativo del Geoparque Las Loras. Este programa pretende acercar al alumnado al conocimiento y valoración del patrimonio natural y cultural del Geoparque.
¡Hola!
Hoy os traemos la explicación de nuestro proyecto de gamificación para este curso. Como sabéis este curso somos tutoras de 5º de Primaria y continuamos con los mismos grupos que los dos cursos pasados.
Hemos decidido embarcarnos en un viaje en el que recorreremos diferentes lugares del mundo y hemos convertido a nuestros alumnos y alumnas en mochileros y mochileras. Además, también hemos formado equipos de 3 mochiler@s para la realización de todas las actividades cooperativas que llevemos a cabo. Cada equipo ha coloreado su mochila y ha diseñado su bandera con su logotipo.
Nuestro objetivo principal cada curso escolar es fomentar el gusto por la lectura y motivar al alumnado, porque así su aprendizaje será mayor.
Con este proyecto viajaremos a 10 lugares (= 10 niveles), dos por continente, excepto en la Antártida y en Oceanía que solo viajaremos a uno.
En el aula tenemos dos murales que explican todo el proyecto y también contamos con un Mapamundi en el que iremos colocando banderas por los países que recorreremos.
De cada una de las lecturas nuestros mochileros y mochileras tendrán que superar una prueba de comprensión lectora. Estas pruebas pueden ser kahoots, geniallys, forms...
Además, en cada uno de los niveles, nuestros mochiler@s tendrán que ir investigando y buscando curiosidades de los lugares que visitan, también pueden traer objetos decorativos para así ir creando y decorando nuestros "Murales temáticos".
La realiazación de todas las actividades propuestas en cada uno de los niveles será lo que les haga ir pasando de nivel e ir consiguiendo las recompensas para completar su "Pasaporte Trotamundos".
También a lo largo del curso, nuestros mochiler@s pueden ir canjeando los puntos conseguidos por "Cartas" que les hacen conseguir distintos beneficios.
Poco a poco os iremos mostrando por aquí las distintas actividades que llevemos a cabo con nuestros mochileros y mochileras.
¡Buen viaje!
Nuestro primer destino en la gamificación de “Trotamundos” ha sido Egipto 🇪🇬.
El primer RETO ha sido formar grupos cooperativos. Para ello han tenido que resolver de forma individual un jeroglífico, un sistema de escritura inventado por los antiguos egipcios.
Una vez descifrados, han tenidos que buscar a sus compañeros de grupo para posteriormente ponerse de acuerdo para pintar su mochila viajera que será su identificación de equipo.
¡Equipos formados!💪
El viaje acaba de empezar 🗺🚢
En esta entrada os queremos mostrar los recursos que hemos elaborado para fomentar la lectura de nuestros mochileros y mochileras.🎒
El primer recurso consiste en un “pasaporte lector” en el que se irán registrando los diferentes libros que nuestros mochiler@s vayan leyendo a lo largo del curso. Cada vez que lean un libro 📕 tendrán que completar su pasaporte y nosotras les pondremos un sello. También tendrán que hacer una sencilla tarea respecto al libro leído para fomentar que algún otro compañero/a lo lea.
¡Hola aventurer@s!
En esta entrada os mostramos cómo hemos trabajado la comprensión de una lectura en la primera unidad de Lengua.
Hemos
querido trabajar una lectura basada en el Antiguo Egipto. Primero
nuestro alumnado escuchó el audio de la lectura para hacer una
comprensión oral y comentamos oralmente la lectura y la enseñanza que
nos deja.
Luego ya les dimos la lectura en papel para realizar la
comprensión escrita y por último las actividades de comprensión las
realizaron en su cuaderno.📝
El audiocuento lo podéis encontrar en la página web de @mumablue @mumablue_esp
