CALIGRAMAS HALLOWEEN 🎃

 ¡Hola!

Después de varios meses sin publicar nada, por fin os traemos una de las actividades que hemos realizado en nuestra clase de Lengua.

En el tema 2 de Lengua, nuestros chicos y chicas de sexto han aprendido qué es un caligrama, cuál es su origen y han creado diferentes caligramas a partir de poemas que les hemos dado.

Aprovechando que se acerca la fiesta de Halloween, les hemos mandado crear un caligrama con temática de Halloween. 

Primero, han tenido que elaborar sus poemas en el cuaderno de clase. Después, hemos utilizado los convertibles que tenemos en el aula y hemos usado la herramienta Wordart.com para realizar los caligramas. Una vez hechos, han usado Canva para escribir allí sus poemas e incluir la imagen de su caligrama.

Os dejamos unas fotos de su trabajo, esperamos que os guste tanto como a nosotras.

CREACIÓN DE VIDEOJUEGOS EN LA "BIBLIO"

 

 

A muchos de nuestros alumn@s les gustan los videojuegos, así que aprovechando el espacio que nos brinda nuestra biblioteca y con un enfoque bastante futurista, hemos pensado que quizás enseñar a nuestros chicos y chicas a crear su propio videojuego de forma sencilla y creativa. 

Para ello hemos utilizado la aplicación:

 "DRAW YOUR GAME"

Esta aplicación permite utilizar un dibujo realizado sobre una hoja de papel blanco sin cuadrícula ni líneas como mundo o escenario de un videojuego en dos dimensiones. 

El color de cada dibujo determinará la función que tendrá ese elemento en el videojuego, de forma que el mundo podrá contener cuatro tipos de elementos determinados por los siguientes colores:

• En color negro: el suelo, paredes y plataformas por las cuales se desplaza el personaje.
• En color azul: los objetos que proporcionan puntos cuando son lanzados a través de un abismo o hacia algún enemigo.
• En color rojo: los enemigos y objetos peligrosos, como pinchos, trampas o lava de un volcán.
• En color verde: los trampolines de quesera usar el personaje para saltar y alcanzar lugares a los que no puede llegar con un salto normal. Se dibujan como líneas horizontales.

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Una vez hecho el dibujo y procesada la imagen con la aplicación Draw your game, llega el momento de jugar.

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🇮🇳 INDIA 🇮🇳

 Nuestros mochiler@s 🎒 han investigado en las clases de inglés un nuevo país: la India. 

Cada equipo de mochileros ha elaborado maletas 🧳 donde han ido recogiendo aspectos importantes de este país: tradiciones, monumentos, personajes importantes… 

Todo ello para trabajar en inglés tanto la expresión escrita como la expresión oral en legua inglesa.

Gracias a su profesora Laura estos mochiler@s conocen un nuevo país.

📖BOOKTUBERS MOCHILEROS🎒

Una de las actividades más divertidas y novedosas que están realizando los alumnos y alumnas de 5º de Primaria es la de convertirse en "Booktubers".

Una de las actividades más divertidas y novedosas que están realizando los alumnos y alumnas de 5º de Primaria es la de convertirse en "Booktubers".

Como ya sabéis, en este nivel de Primaria este curso están trabajando un proyecto de gamificación titulado "Trotamundos", cuyo principal objetivo es el fomento de la lectura.

El proyecto consiste en que nuestros mochileros y mochileras 🎒 vayan viajando por diferentes lugares del mundo para conocer cómo es la vida allí, sus costumbres, su historia, su cultura... pero todo ello siempre vinculado a una lectura temática. Las lecturas pueden ser: capítulos de libros, libros completos, leyendas, canciones...

Para viajar por el mundo, nuestros mochileros llevan una maleta que van a ir rellenando con los libros que ellos leen en su tiempo de ocio, tanto en el colegio como en casa. Estos libros pueden pertenecer a la biblioteca de aula, a la biblioteca municipal o a su propia biblioteca personal.  Estas maletas lectoras se encuentran en un panel de la clase y cada vez que un mochilero lee un libro, tiene que realizar una serie de actividades para poder conseguir incluir en su maleta un nuevo tomo del libro leído.

La actividad "Booktubers" tiene como principal finalidad que el alumno/a haga una recomendación literaria, a través de un breve vídeo, al resto de sus compañeros sobre los libros que leen en su tiempo libre. Con la creación de estos vídeos estamos trabajando tanto la comprensión y expresión escrita, como la expresión oral.

¿Qué hago una vez que me he leído un libro?

• Le enseño a la profesora el libro que me he leído para que ella valore si es adecuado o no para la edad del alumno/a o nivel de lectura.
• Preparo mi guion para hacer el vídeo de la recomendación del libro siguiendo la siguiente plantilla de @liberteegalitecreativite.

• Preparo el ambiente y el decorado de mi vídeo y me grabo a través de la aplicación Flipgrid y subo el vídeo. Para la grabación del vídeo usamos nuestra "mascota viajera" para que así no se nos vea nuestro rostro.
• Completo el pasaporte lector con los datos correspondientes del libro que he leído.

• Se lo muestro a la profesora para que me ponga el sello y me entregue el lomo del libro para rellenarlo y pegarlo en mi maleta viajera. Por cada vídeo que realizan reciben 10 puntos que luego pueden canjear comprando recompensas del proyecto de gamificación.

Todos los vídeos están colgados en un canal que tenemos en nuestro equipo de Teams, donde hemos incrustado la aplicación Flipgrid y así desde nuestro entorno Office podemos colgar o ver los vídeos que hacemos.

Os dejamos nuestros QR de cada uno de los vídeos para que los podáis ver. La verdad que algunos son unos auténticos "Booktubers".