PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN

  ¡ Hola amig@s!  Somos dos Maestras del Norte que queremos compartir a través de este blog nuestro trabajo en el aula. Trabajamos en la et...

24 marzo 2025

SUPERHÉROES DEL MEDIO AMBIENTE: DISEÑANDO UNA CIUDAD SOSTENIBLE

SUPERHÉROES DEL MEDIO AMBIENTE: DISEÑANDO UNA CIUDAD SOSTENIBLE

El alumnado de 5º ha trabajado durante el segundo trimestre en el conocimiento de aspectos relacionados con las energías y el medioambiente desde varias áreas: Ciencias sociales, science, matemáticas y arts.

Este proyecto comenzó con la asignación, a cada grupo, de un país de Asia. Sobre dicho país han tenido que realizar una investigación para observar y analizar aspectos específicos que luego iban a tener que llevar a cabo en su propia maqueta. Algunos ejemplos son: tipo de viviendas, iluminación, zonas verdes, parques nacionales, costumbres, cultura, alimentación, etc. Con toda esta información han tenido que elaborar, de forma individual, una presentación en Canva que recogiera estos aspectos.






La siguiente parte del proyecto ha consistido en elaborar una maqueta de una ciudad sostenible que estuviera basada en el país asiático que les había tocado. Esta maqueta ha sido construida con material reciclado y en ella se tenían que observar muchos de los aspectos que anteriormente tuvieron que investigar y plasmar en el canva.













Por último, una vez finalizada la maqueta, han expuesto sus respectivos trabajos a sus compañeros y también a las familias.






08 enero 2025

ESCAPE ROOM: EL MISTERIO DE LA CABEZA PERDIDA

 EL MISTERIO DE LA CABEZA PERDIDA


El lunes 16 de diciembre, el alumnado de 5º recibió la siguiente pista: 

"Algo extraño está ocurriendo en la ciudad... Un gran héroe ha desaparecido. ¿Podréis ayudar a resolver este misterio? Pronto lo sabréis." Esta primera pista se presentó en un folio con los bordes quemados.

Esta primera pista fue el inicio de todo una serie de enigmas y pistas sin resolver, de dudas y de misterio por conocer lo que estaba ocurriendo. Todos estuvimos pensando qué podía ser, qué era lo que nos iba a deparar el resto de días. Y con esta primera pista, vinieron alguna más el resto de días...

"El culpable no es quien crees. El verdadero enemigo ha dejado una pista... pero solo los más astutos podrán descifrarla." Para poder adivinar esta pista, se encontraron en la zona de juegos con un mensaje encriptado y un diccionario para poder sonsacar cada letra y palabra.

"La verdad está más cerca de lo que pensáis. Reunid fuerzas, entrenad vuestra mente... porque este viernes, tendréis que salvar a un héroe."

"Faltan solo 24 horas. El reloj está en marcha. Vuestras habilidades decidirán si la justicia prevalece o si el villano gana. Preparaos."

Y tal y como muchos de los alumnos pensaban, el viernes tenían una sorpresa muy especial preparada en el aula EFFA del centro. Dentro de ella se encontraba organizado un escape room. 

¿El objetivo? Realizar cada prueba y recopilar datos para poder salir del aula y encontrar la cabeza perdida de Spiderman.

En el siguiente video, vais a poder visualizar la estructura de este escape room, conociendo la narrativa, las distintas pruebas, los materiales necesarios, así como las pistas previas que se fueron introduciendo a lo largo de la semana: 


Y os preguntaréis... ¿cómo se ha podido hacer un escape room dentro de un aula? 

En el siguiente video vais a poder observar cual fue la disposición del aula EFFA, cómo estaban organizadas las distintas pruebas, cómo se ambientó el lugar para darle un toque más siniestro y, todo ello, utilizando material del colegio, como paracaídas, sobres, mesas, sillas, folios, conos chinos, etc


Pero claro, queda lo más importante, los verdaderos protagonistas de esta historia, los alumnos y alumnas que, poco a poco fueron realizando, de forma cooperativa cada prueba para poder ir superando los diferentes desafíos y encontrar la cabeza de Spiderman. 

Un apunte rápido. Todos los datos que cada equipo fue recopilando en cada prueba iban a ser necesarios para poder adivinar cada uno de los 5 dígitos que tenía la primera maleta que se encontraron. Todos los grupos iban a tener que trabajar juntos en esa prueba final para que, a través de diferentes operaciones matemáticas, dieran con los 5 números.

Al abrir esa primera maleta, se encontraron con diferentes objetos y, entre ellos, un plano del patio del colegio con 10 lugares marcados. En cada lugar había una pieza de puzzle y en uno de ellos, una maleta con otro candado, ésta vez, un candado de letras. ¿Cuál era la contraseña? Tenían que unir las piezas del puzzle para averiguarlo. La solución fue: "SUPER" y, al abrir dicha maleta se encontraron con dos sorpresas, la primera la cabeza de Spiderman y, la segunda, un pequeño obsequio para cada uno de ellos. 

¡Habían superado el desafío, habían logrado resolver el misterio de la cabeza perdida!

A continuación, os dejamos con un video resumen de este escape room y de la participación de todos los niños en él...



Algunos se quedaron con al duda: Pero... ¿quién ha decapitado a Spiderman? Quizá, en no mucho tiempo, sabremos si hay una continuación de esta aventura.







26 abril 2024

RECOMIENDA TU TESORO LITERARIO

  •  


    Esta actividad se ha realizado para celebrar el Día del Libro de 2024. Cada alumno, en las sesiones de competencia digital, han realizado la recomendación de un libro que les guste. 




    Primero se han realizado las fotos de cada alumno/a con los dispositivos móviles del centro. Después, a través de la aplicación Canva han creado un archivo nuevo, eligiendo el modelo de Post de Instagram, y han subido la foto realizada. Esa foto la han editado, eliminado el fondo y añadiendo la fotografía de la portada del libro elegido. Luego han añadido un breve texto con la recomendación de dicho libro y han decorado su publicación cambiando el fondo, añadiendo imágenes, etc. Por último, lo han compartido con el docente para su revisión. 



13 marzo 2024

CAPÍTULO A CAPÍTULO: DESCUBRIENDO EL UNIVERSO DE MIGUEL DELIBES A TRAVÉS DE IMÁGENES Y PALABRAS

Durante el segundo trimestre, nuestros alumnos de 5º de Primaria han trabajado varias obras del escritor castellanoleonés Miguel Delibes.

Cada clase ha elegido un libro del escritor y lo ha leído a través de la plataforma Leocyl, durante las sesiones del área de lengua. La lectura del libro se ha hecho en voz alta por parte de cada uno de los tutores para poder ir explicando al alumnado aquellas palabras y elementos del texto que no comprendían. 

Los libros leídos en cada uno de los cursos han sido los siguientes:
  • 5º A: Las ratas
  • 5º B: El príncipe destronado

Como proyecto final de esta actividad había que realizar un álbum fotonovelado de cada uno de los capítulos. Para la realización de este álbum, dividimos la clase en grupos de 4 personas y cada grupo debía crear su propio álbum.

Os dejamos algunos vídeos de los trabajos finales.












28 febrero 2024

¡EXPLORANDO LA BELLEZA NATURAL DE CASTILLA Y LEÓN!

Los alumnos de quinto de primaria se han sumergido en el mundo de los parques naturales de nuestra región.

Como parte de un proyecto del área de Sociales, han tenido que realizar por grupos una infografía sobre cada uno de los parques naturales de nuestra comunidad autónoma.

Primero han tenido que leer la información que la "Red de espacios naturales protegidos de Castilla y León" tiene en su página web.


Una vez comprendida la información, han tenido que elaborar una infografía en una cartulina, recogiendo los aspectos más importantes de cada uno de los lugares seleccionados.

Por último, han expuesto sus infografías al resto de sus compañeros, pasa así conocer todos un poquito más los rincones naturales que esconde nuestra región.

Os dejamos un pequeño vídeo del trabajo realizado.




17 noviembre 2023

LA LECCIÓN DE AUGUST: UNA LECTURA COMPARTIDA

Esta actividad se lleva a cabo con el alumnado de 5º de Primaria durante todo el curso escolar.
La actividad consiste en leer en el aula el libro de "La lección de August" de R.J. Palacio durante las clases de Lengua.

La lectura la realiza todo el alumnado y en voz alta, así podemos trabajar la entonación, la expresión, la vocalización... Mientras se lee, se explican conceptos que el alumnado no entiende y se hace una lectura comentada.

También se trabaja la comprensión del libro realizando diferentes pruebas de comprensión elaboradas con la herramienta Kahoot.